擴資源，建新校，強師資，龍文區近年來聚焦問題補齊短板，推進教育優質均衡發展，水鄉板塊作為龍文重點發展板塊，更是龍文致力打造優教的中心城區，完善和提升傳承的希望所在，打造區域可持續發展的核心競爭力。家門口就能享受優質公共教育資源。

▲閩南水鄉

建新校引名師 補齊教育短板

這些年來，閩南水鄉板塊周邊配套小學的基礎設施、師資力量已經漸漸完善起來。市二實小迎賓分校已完成擴建，板塊不遠處九年一貫制（小學畢業后可以直升初中）的龍溪學校預計今年7月份完工，規劃小學36班、中學36班，容納3420個學位，最快今年秋季能夠順利招生。

龍文區從區外引進名師或從區內教師中選出了一批優秀教師投入學校的教學工作，多渠道引進高素質的教師人才。其中漳州市第二實驗小學迎賓分校就有老師207人，本科學歷占90%，碩士研究生學歷占3%，各級各類名師近30人。學校擁有一支師德高尚、素質優良、能力過硬的教師隊伍。

▲漳州市第二實驗小學迎賓分校

著重特色辦學 促進內涵發展

水鄉板塊周邊學校有著“以學生為本，抓特色教育，促內涵發展”的辦學理念，從而形成“一校一特色、一生一特長”的內涵發展新模式。

漳州市第二實驗小學龍江分校積極傳承龍江精神（1963年2月15日，龍江沿岸萬人堵江截流成功，譜寫顧全大局、舍己為人、無私奉獻、團結協作的龍江精神），不斷豐富校園文化建設，將區域文化與校園文化相融合。學校開設以龍江精神為承載的書畫龍江、龍江話劇、龍江小小講解員等社團。

▲ 漳州市第二實驗小學龍江分校排演的龍江頌舞臺劇

漳州市第二實驗小學迎賓分校也不甘落后，堅持貫徹“一校一特色，一生一特長”教學模式，以學生為本開設豐富多彩社團活動，以科技/民俗/非遺/藝術類別劃分，分別開設機器人、毛筆、國畫、手工、舞蹈、舞龍、電腦動漫、沙畫、國際象棋、花樣跳繩、跆拳道等116個社團。獨具特色的教學方式，展現出了迎賓二實小學生們健康向上的精神風貌和富有創造性的藝術才華。學生多次參加省、市、區級簡易編程、3D打印、機器人比賽、書法比賽，征文比賽、體育競技等，都獲得好成績。每年迎賓二實小的諸多學生更是被評為漳州市、龍文區級三好生。

▲ 漳州市第二實驗小學迎賓分校

創新辦學模式 凸現校園品質

教育先行，漳州市第二實驗小學迎賓分校創建了屬于自己學校特色的“書香校園”。學校自2014年成立以來，學生們可以在閱讀中享受幸福的童年，為自己的人生打下堅實起步。學校依托九十九灣“閩南水鄉”秀麗的風光、挖掘其厚重的人文底蘊，創建以“走進水鄉·醉美書香”為主題的校園文化。

漳州市第二實驗小學迎賓分校圖書館藏書豐富，管理電子化，學生可以自由借閱，打造了濃厚的書香氛圍。該校還建設閱讀空間、宣傳欄、班級圖書角、文化欄，開發了校本課程“閱讀課”，從而保障學生讀書時間，倡導多樣閱讀，并用特色課題引領，將書香融入各個學科的學習中，學校的每一處都流淌著書香氣息。

▲ 漳州市第二實驗小學迎賓分校

閩南師范大學龍文附屬小學與漳州市中醫院共建，形成了中醫文化辦校特色。學校還開設了很多節中醫護理體驗課，孩子們在體驗中學習，在學習中體驗，感受中醫外治的神奇魅力。該校中藥文化特色教育基地也已初具特色，開辟有《百草園》、建設中醫藥科普實踐館，近期成功入選福建省第二批中醫藥文化試點學校。

▲ 閩南師范大學龍文附屬小學

隨機調研了學校家長，家住龍文區璀璨濱江的陳女士滿臉笑容的說，孩子在漳州市第二實驗小學迎賓分校上學很省心“無論是特色教育還是基礎教育”都給了家長強有力的信心，孩子在家門口就能上的好學校。

徜徉閩南水鄉，聆聽書聲朗朗。水鄉板塊獨有“閩南風、漳州味”吸引了八方游客駐足，引來了本地人定居；其良好的生態環境、濃厚的旅游商業氛圍和優質的文化教育資源相得益彰，共生融合，成為其綿長發展的“活水之源”。

來源：海峽 導報大漳州 記者 陳青松 洪婷婷